习近平主席回信鼓励青年汉学家和国际汉语教师

主题：汉学合作促进中外文明交流互鉴——习近平主席的回应激励青年汉学家和汉语教师为构建人类命运共同体贡献智慧和能量。 “我知道你们喜欢汉语，热爱中华文化，为推动汉学研究和文明互鉴发挥了积极作用，我对他们表示感谢。”近日，习近平主席回应青年汉学家，鼓励他们成为中外文明交融的使者。 11月14日至16日，2025年世界汉语大会将在北京举行。近日，来自51个国家的61名青年汉学家受邀参加会议，致信习近平主席，分享他们对中国研究的经验和看法，表达了进一步研究中国文化、在中西文化交流中发挥桥梁作用的愿望。辱骂。习近平主席的回信对广大青年汉学家和汉语教师来说是非常鼓舞的。大家纷纷表示，将培育人文情怀，继续思考世界、结伴汉学、与中国同行，让世界更好地了解中国、让中国更好地走向全球化，为推动构建人类命运共同体贡献智慧和力量。习近平主席回信中的一句话“汉学起源于中国，属于世界，是全人类共同的精神财富”，在青年汉学家中得到了深刻的体现。北马其顿汉学家冯海成是写这封信的年轻汉学家之一。他说：“汉学作为促进中华文明与世界其他文明相互理解的载体，为世界各国学者搭建了交流对话的平台。来自南半球国家的科学家打破了过去西方国家的知识垄断，在学术领域展现了真正的多边主义。”民族文化也是世界文化。俄罗斯汉学家罗维维认为，中华文明所蕴含的思想和智慧是属于全人类的精神瑰宝，需要世界各国学者去理解和诠释。“未来，我会继续和朋友们继续合作”，希望大家继续与汉学与中国同行合作，加强研究和解读，引入一个真实的、立体的、把中国全面推向世界，做中外文明交融的好使者，为构建人类命运共同体贡献智慧和力量。”习近平主席的回应鼓励，激发了年轻汉学家的深入思考。汉学家范迪认为，当代汉学的使命不在于习近平主席将提出全球发展倡议、全球安全倡议、全球文明倡议、全球治理倡议，为全球社会发展指明方向。汉学要以此为契机，提炼和传播中华文化中团结、合作、多元的象征理念，促进不同民间的相互尊重、合作共赢。中华文明中蕴含的‘求同存异’和‘求同存异’的中国智慧，对于促进世界和平发展具有不可替代的作用。韩国外国语大学中国学学院院长罗敏秋表示，要充分发挥学校优势，中华文明已经腐朽不堪，培养了许多具有跨文化沟通能力的人。具有通用能力的专业人才，让他们成长为推动世界包容发展的主力军。加拿大汉学家陈鲁凡认为，科技的进步和发展为汉学研究提供了更多可能性。 “我将继续探索利用人工智能来理解和表达中国传统文化的内在意义和审美逻辑，利用‘数字书画’、‘智慧非遗’等创新手段，为国学发展注入数字动能，助力中国智慧走向世界。” “习近平主席的回信让我们中国学者参与中国文化海外传播感到责任重大。”罗马大学孔子学院中方院长杨慧玲意大利介绍，当地汉语教师与当地师生共同创作了一系列以中国美食、传统节日等为主题的视频，在现实生活场景中向世界展示中国文化之美。 “我将继续以多种方式搭建中欧文明对话的桥梁，让欧洲青年了解一个历史悠久、充满活力的中国。” “我很高兴习近平主席充分认可我们在推动汉学研究和文明互鉴方面发挥的积极作用。”在南京大学文学院就读的伊朗博士生李志凡说，“一段时间以来，我一直从事《平语》一书的波斯语翻译和研究工作，努力成为文明交流的使者。” ” 教育部中外语言交流合作中心主任余云峰表示：“习近平主席ing给青年汉学家的回信，为促进青年汉学家的学术成长和世界汉学的高质量发展提供了科学指导。我们将按照习近平主席要求，着力培养懂汉语、懂文化、懂中国的青年汉学家，办好世界华人大会，创新实施“新汉学计划”，为世界汉学繁荣发展搭建广阔平台，进一步为促进中外文明交流互鉴作出贡献。 ”